Linguistica Sum — comprendre les interactions, les signes et les savoirs à l’ère numérique.

Carnet de recherche, espace de vulgarisation scientifique et plateforme de transmission autour des sciences du langage, de la sémiotique et des pratiques numériques.

Bienvenue sur Linguistica Sum, un espace consacré à l’étude des langues, des signes, des discours et des interactions humaines.

Ce site s’inscrit dans une démarche de recherche et de transmission. Il propose des réflexions issues des sciences du langage, de la sémiotique et des sciences humaines et sociales, avec une attention particulière portée aux environnements numériques, aux artefacts technologiques et aux formes contemporaines de communication.

Doctorant en sciences du langage à Aix-Marseille Université, au sein du Laboratoire Parole et Langage, je m’intéresse notamment aux interactions humaines médiées par les plateformes numériques. À travers ce carnet, je souhaite rendre accessibles des questionnements scientifiques souvent réservés aux espaces universitaires, tout en développant une approche rigoureuse, critique et ouverte.

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Articles, analyses, notes de recherche et réflexions autour des sciences du langage, de la sémiotique, du numérique, de l’intelligence artificielle et des pratiques sociales contemporaines.

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Avec le projet PAROLES, Linguistica Sum donne une place aux récits, aux expériences et aux voix ordinaires. Ce podcast vise à documenter des trajectoires, des manières de dire, des façons de vivre et de transmettre.

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Linguistica Sum propose également des ressources et des accompagnements autour de la méthodologie, de la rédaction académique, de l’apprentissage, de la bureautique et de l’usage raisonné des outils numériques et de l’intelligence artificielle.

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“Une démarche scientifique ouverte”

Linguistica Sum repose sur une conviction simple : les savoirs scientifiques gagnent à être partagés, discutés et rendus accessibles.

Le site défend une approche fondée sur :

la rigueur scientifique ;
la transmission claire des connaissances ;
l’ouverture des savoirs ;
l’attention aux usages ordinaires du langage ;
l’analyse critique des technologies numériques ;
la valorisation des sciences humaines et sociales.

Il ne s’agit pas seulement de parler de linguistique, mais de montrer comment les langues, les signes et les interactions structurent nos manières de comprendre le monde, de nous relier aux autres et d’habiter les espaces numériques.

“Axes principaux”

Sciences du langage

Comprendre comment les individus parlent, écrivent, interagissent, interprètent et construisent du sens dans des situations concrètes.

Sémiotique

Analyser les signes, les images, les objets culturels, les discours et les dispositifs qui organisent nos représentations du monde.

Interactions numériques

Étudier les formes contemporaines d’échange, de présence et de participation sur les plateformes numériques, notamment dans les environnements de streaming.

Méthodologie et transmission

Accompagner les étudiants, chercheurs débutants et professionnels dans l’organisation de leurs idées, la rédaction, la mise en forme et l’appropriation d’outils intellectuels.

“À qui s’adresse ce site ?”

Linguistica Sum s’adresse :

aux étudiants en sciences humaines et sociales ;
aux personnes intéressées par la linguistique, la sémiotique et le numérique ;
aux enseignants, formateurs et médiateurs scientifiques ;
aux chercheurs ou doctorants souhaitant suivre un carnet de recherche ;
aux personnes cherchant un accompagnement méthodologique ou rédactionnel ;
aux curieux souhaitant mieux comprendre les formes contemporaines de communication.

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Que vous souhaitiez lire des analyses, écouter des récits, découvrir des ressources ou demander un accompagnement, Linguistica Sum propose plusieurs portes d’entrée vers les sciences du langage et la transmission des savoirs.

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Romain JACQUET

L’innovation technologique du 20ème siècle s’accompagne de nombreux changements dans notre quotidien. L’utilisation des smartphones et/ou des ordinateurs, pour communiquer ou travailler, s’est ancré dans nos pratiques et peu de gens s’imaginent aujourd’hui faire marche arrière. La numérisation des processus est de plus en plus importante dans des sociétés qui se veulent « zéro papier » pour des raisons soit économiques, soit écologiques (ou les deux). La question qui motive mes recherches est que faisons-nous quand nous employons ces artefacts technologiques ? Répondre à cette question me semble bien plus complexe que ce que l’on peut initialement anticiper : c’est une altération de nos pratiques affectant jusqu’à notre vision du monde qui me paraît être en jeu. Il m’apparaît fondamental de questionner ces pratiques, l’utilisation des nouvelles technologies du numérique étant de plus en plus une norme dans le monde de l’entreprise et de l’industrie. Le très récent développement ‘tout public’ et grande distribution de ce que l’on appelle « Intelligence Artificielle », entre 2024 et 2025, apporte un autre bouleversement majeur à la fois social et politique. À ce jour, bien qu’il soit trop tôt pour évaluer les conséquences d’un tel acte industriel et sociétal, aucun moratoire réflexif n’est prévu et l’emballement des pratiques liées aux « IA » pose question.

Ma démarche s’inscrit dans la continuité des travaux de Develotte et al. (2011) dont le travail cherche à « décrire [la frontière] entre nouvelles pratiques et structures normatives, et l’appropriation par les acteurs humains à la fois des outils et des pratiques discursives ou sémiotiques qu’ils induisent. » (Develotte, 2011:19). Les technologies que nous employons pour communiquer sont à la fois déterminantes pour et déterminées par nos pratiques. En observant des interactions situées dans un contexte impliquant une médiation technologique nous pouvons en apprendre plus sur « comment cela fonctionne« , le « que faisons-nous ?« , comment les pratiques évoluent et font évoluer les objets que nous employons ainsi que notre environnement.

Je m’intéresse également à la question de l’acquisition et la diffusion de connaissances, que cela soit dans le milieu scolaire (académique) ou privé (formations, écoles, etc.). Mes différentes expériences professionnelles m’ont conduit à me questionner sur pourquoi et comment nous nous formons et formons les autres. Ces questionnements rejoignent mon intérêt pour la sémiotique et les Sciences Humaines et Sociales (SHS), il me semble fondamental de nous questionner sur le monde dans lequel nous vivons et voulons vivre.

Dernière MAJ – Septembre 2025 –

(Mon profil LinkdIn)

Sources citées :

Develotte, C., Kern, R., & Lamy, M. N. (2011). Décrire la conversation en ligne: le face-à-face distanciel.

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